Wyniki III edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego

Aktualność

Wyniki III edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego o tematyce migracyjnej pod przewodnim hasłem „Lokalne historie o migracjach ”.

  1. Przedmiotem Konkursu organizowanego przez Centrum Edukacji Obywatelskiej w partnerstwie z Fundacją dla Wolności było przygotowanie opisu projektu dziennikarskiego o tematyce migracyjnej, uchodźczej i wielokulturowości w obrębie Europy. Tytuł III edycji są „Lojalne historie o migracjach”. Materiał miał m.in.:

– opowiadać o migrantach i migrantkach, którzy mieszkają w Polsce;

– pokazywać, jak obecność migrantów i migrantek wpływa na społeczności – co zyskała społeczność, z jakimi problemami musiała się zmierzyć lub wciąż się mierzy, czy nowi członkowie i członkinie społeczności zmienili czyjeś opinie, mentalność?;

– pokazywać dobre praktyki i inicjatywy na rzecz integracji społeczności z migrantami i migrantkami;

– przedstawiać szkołę jako miejsce spotkań, czyli pokazywać jak wygląda integracja i edukacja najmłodszych migrantów i migrantek.

  1. Skład Komisji Oceny Projektów:

– Olga Khabibulina – koordynatorka programu „I am European: Historie i fakty o migracjach na XXI wiek”,

– Weronika Rzeżutka-Wróblewska – specjalistka ds. komunikacji Działu Edukacji Globalnej i Ekologicznej,

– Krzysztof Jarymowicz – prezes Zarządu Fundacji dla Wolności, pomysłodawca i koordynator Etnoligi.

  1. Wyniki postępowania

W odpowiedzi na konkurs ogłoszony 1 grudnia 2021 roku i ważny do 21 grudnia 2021 roku do godziny 23:59 wpłynęło 5 zgłoszeń. W wyniku obraz Komisja poprosiła troje aplikantów i przesłanie informacji uzupełniających do swoich projektów, a następnie przyznała nagrody pięciu projektom:

– Angelika Pitoń 72/100 pkt.

– Eleni Kryńska 80/100 pkt.

– Szymon Opryszek 86/100 pkt.

– Robert Lewandowski 64/100 pkt.

– Wiktoria Bieliaszyn 73/100 pkt.

Laureatkom oraz wszystkim, którzy zgłosili projekty na konkurs serdecznie gratulujemy i nie możemy się doczekać gotowych prac. Trzymamy kciuki!

Inne aktualności

Aktualności

12/01/2022
Zapraszamy na webinar „Zaproś Innego do swojej klasy. O pracy z filmem” – 25.01
Rolą szkoły jest pokazywać i pomagać zrozumieć uczniom i uczennicom świat oraz procesy, jakie w nim zachodzą. Kim są ludzie, którzy mieszkają w innych regionach światach? Jak wygląda ich życie? Jakie wyznają wartości? Jaki wpływ mamy na siebie nawzajem? Doskonałym
czytaj więcej»
22/12/2021
Podsumowanie spotkania „Jak szkoła może zadbać o czyste środowisko naturalne?”
W dniu 9 grudnia spotkaliśmy się na czwartym spotkaniu w ramach serii spotkań „Europa o klimacie" i programu „Ekologiczna szkoła” Jak szkoła może zadbać o czyste środowisko naturalne?. Celem spotkania było: wzmocnienie wiedzy na temat zanieczyszczenia środowiska i Europejskiego Zielonego
czytaj więcej»
21/12/2021
Podsumowanie spotkania „W jaki sposób stać się częścią gospodarki o obiegu zamkniętym?”
W dniu 25 listopada spotkaliśmy się na trzecim spotkaniu z serii spotkań „Europa o klimacie", w ramach programu „Ekologiczna szkoła”. Celem spotkania było wprowadzenie: wzmocnienie wiedzy na temat Gospodarki Obiegu Zamkniętego i Europejskiego Zielonego Ładu; poznanie zadań interdyscyplinarnych w programie
czytaj więcej»
01/12/2021
III. Edycja konkursu na projekt materiału dziennikarskiego „Lokalne historie o migracjach”
Fundacja Centrum Edukacji Obywatelskiej (CEO) w ramach programu „I am European: Historie i fakty o migracjach na XXI wiek” finansowanego ze środków Unii Europejskiej we współpracy z Fundacją dla Wolności ogłasza konkurs na projekt materiału dziennikarskiego o tematyce migracyjnej, uchodźczej
czytaj więcej»
01/12/2021
Podsumowanie spotkania „Czym jest zrównoważona przestrzeń do życia?”
W dniu 28 października spotkaliśmy się na drugim spotkaniu z serii spotkań „Europa o klimacie", w ramach programu „Ekologiczna szkoła”. Celem spotkania było: wzmocnienie wiedzy na temat zrównoważonego budownictwa, transportu i Europejskiego Zielonego Ładu; poznanie zadań interdyscyplinarnych w programie Europa
czytaj więcej»
01/12/2021
Zapraszamy uczniów i uczennice na spotkanie pt. „Jak zmieniać świat?”
Jak zmieniać świat? Czy pomoc może szkodzić? Czy warto jechać na wolontariat do Nepalu?Jak projekty społeczne mogą realizować Cele zrównoważonego rozwoju związane z klimatem i równością płci? Czy moda i kawiarnie mogą zmienić świat?   W czasie spotkania z Kacprem
czytaj więcej»

Zobacz inne obszary naszych działań

Zapraszamy na webinar „Zaproś Innego do swojej klasy. O pracy z filmem” – 25.01

Aktualność

Rolą szkoły jest pokazywać i pomagać zrozumieć uczniom i uczennicom świat oraz procesy, jakie w nim zachodzą. Kim są ludzie, którzy mieszkają w innych regionach światach? Jak wygląda ich życie? Jakie wyznają wartości? Jaki wpływ mamy na siebie nawzajem?

Doskonałym narzędziem, aby podejrzeć to, do czego nie mamy na co dzień dostępu, jest film. Dzieki filmowym opowieściom i ekranowym bohaterom i bohaterkom możemy uczyć się słuchania głosów ludzi, także tych innych kręgów kulturowych niż europejski, dostrzegania niuansów i wieloznaczności (świat nie jest czarny lub biały), otwartości na to, że na jedno pytanie mogą być różne odpowiedzi, przyjmowania różnych punktów widzenia. Film to także doskonałe narzędzi, aby kształtować krytyczne myślenie i empatię, a także uczyć się dyskutować.

Jednak jak pracować z filmem w klasie, aby sens był nie tylko rozrywką i przerwą od codziennych form nauki, ale też pretekstem do dyskusji i refleksji? Zapraszamy serdecznie wszystkich nauczycieli i nauczycielki na webinarium, które łączy w sobie edukacją filmową i globalną. Podczas spotkania ekspertki Centrum Edukacji Obywatelskiej nie tylko omówią wyżej wspomniane zagadnienia, ale podadzą też narzędzia, które można wykorzystać w klasie.

Kiedy?

25 stycznia (wtorek) o 18:00-19:15

Jak się zapisać?

Wypełnij formularz dostępny TUTAJ.

Z kim się spotkamy?

Spotkanie poprowadzą:

  • Marta Kałużyńska – z wykształcenia ochroniarka środowiska, od lat związana z warszawskim sektorem pozarządowym, w CEO aktualnie zaangażowana w projekt „1Planet4All – Razem dla klimatu!” mający na celu budowanie klimatycznie świadomych społeczności; wspiera  nauczycieli i nauczycielki w mądrym uczeniu o współczesnym świecie oraz szkoły w prowadzeniu działań na rzecz globalnych wyzwań; autorka materiałów i narzędzi edukacyjnych, aktywna trenerka. W wolnych chwilach lubi tańczyć zumbę i podglądać, jak żyją ludzie w innych miejscach na świecie; niepoprawna optymistka.
  • Karolina Giedrys-Majkut – absolwentka Instytutu Lingwistyki Stosowanej UW, wydziałów Kulturoznawstwa i Psychologii SWPS, Szkoły Trenerów Organizacji Pozarządowych STOP. Koordynatorka i pomysłodawczyni projektów edukacji filmowej (Kinoterapia, Shortcut – małe historie, wielkie sprawy, Dobre łącza), fundraiserka, trenerka i autorka tekstów eksperckich, w szczególności z zakresu psychoedukacji poprzez film. Na co dzień szefowa zespołu edukacji filmowej w Centrum Edukacji Obywatelskiej.

Co jeszcze Was czeka?

Webinar przygotowany jest w partnerstwie z Ogólnopolskim Festiwalem Filmów Afrykańskich „Afrykamera, a twórcy Festiwalu maja dla Uczestników i Uczestniczek niespodziankę! Tym, którzy wezmą udział w spotkaniu, prześlmy dostęp do jednego z tegorocznych filmów festiwalowych „Przestańcie nas filmować”. Będą mogli Państwo obejrzeć film w domowym zaciszu i sami przetestować metody podane wcześniej w webinarium o pracy z filmem.

Opis filmu:

Goma to miasto w północno-wschodnim Kongu, graniczące z Rwandą, położone nad jeziorem Kiwu, w pobliżu wulkanu Nyiragongo i Parku Narodowego Wirunga. Od lat 90-tych było terenem konfliktów i wojen, na którym w szczytowym momencie stacjonowało blisko 250 międzynarodowych agencji humanitarnych i organizacji pomocowych. Ogromna większość relacji i zdjęć, jakie znamy, pochodzi z zagranicznych źródeł i portretuje Gomę i jej mieszkańców w określony, jednostronny sposób. W swoim dokumencie Joris Postema konfrontuje się z lokalnymi artystami i kongijską częścią swojej ekipy filmowej, ukazując nie tylko różnice w postrzeganiu Afryki pomiędzy obcokrajowcami a jej mieszkańcami czy przejawy współczesnego neokolonializmu, ale także kwestie etyki i odpowiedzialności zachodnich filmowców i dziennikarzy realizujących materiały na tym kontynencie.

 

Przed zapisem zapoznajcie się z Regulaminem.

 

Webinarium zostało przygotowane w ramach projektu „1Planet4All – Razem dla klimatu! realizowanego przez Centrum Edukacji Obywatelskiej.
Projekt “1Planet4All – Razem dla klimatu” jest finansowany ze środków Unii Euroepejskiej.
Treść wyraża wyłącznie poglądy autorek i nie może być utożsamiana z oficjalnym stanowiskiem Unii Europejskiej.
                                             

Inne aktualności

Aktualności

13/01/2022
Wyniki III edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego
Wyniki III edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego o tematyce migracyjnej pod przewodnim hasłem „Lokalne historie o migracjach ”. Przedmiotem Konkursu organizowanego przez Centrum Edukacji Obywatelskiej w partnerstwie z Fundacją dla Wolności było przygotowanie opisu projektu dziennikarskiego o tematyce migracyjnej,
czytaj więcej»
22/12/2021
Podsumowanie spotkania „Jak szkoła może zadbać o czyste środowisko naturalne?”
W dniu 9 grudnia spotkaliśmy się na czwartym spotkaniu w ramach serii spotkań „Europa o klimacie" i programu „Ekologiczna szkoła” Jak szkoła może zadbać o czyste środowisko naturalne?. Celem spotkania było: wzmocnienie wiedzy na temat zanieczyszczenia środowiska i Europejskiego Zielonego
czytaj więcej»
21/12/2021
Podsumowanie spotkania „W jaki sposób stać się częścią gospodarki o obiegu zamkniętym?”
W dniu 25 listopada spotkaliśmy się na trzecim spotkaniu z serii spotkań „Europa o klimacie", w ramach programu „Ekologiczna szkoła”. Celem spotkania było wprowadzenie: wzmocnienie wiedzy na temat Gospodarki Obiegu Zamkniętego i Europejskiego Zielonego Ładu; poznanie zadań interdyscyplinarnych w programie
czytaj więcej»
01/12/2021
III. Edycja konkursu na projekt materiału dziennikarskiego „Lokalne historie o migracjach”
Fundacja Centrum Edukacji Obywatelskiej (CEO) w ramach programu „I am European: Historie i fakty o migracjach na XXI wiek” finansowanego ze środków Unii Europejskiej we współpracy z Fundacją dla Wolności ogłasza konkurs na projekt materiału dziennikarskiego o tematyce migracyjnej, uchodźczej
czytaj więcej»
01/12/2021
Podsumowanie spotkania „Czym jest zrównoważona przestrzeń do życia?”
W dniu 28 października spotkaliśmy się na drugim spotkaniu z serii spotkań „Europa o klimacie", w ramach programu „Ekologiczna szkoła”. Celem spotkania było: wzmocnienie wiedzy na temat zrównoważonego budownictwa, transportu i Europejskiego Zielonego Ładu; poznanie zadań interdyscyplinarnych w programie Europa
czytaj więcej»
01/12/2021
Zapraszamy uczniów i uczennice na spotkanie pt. „Jak zmieniać świat?”
Jak zmieniać świat? Czy pomoc może szkodzić? Czy warto jechać na wolontariat do Nepalu?Jak projekty społeczne mogą realizować Cele zrównoważonego rozwoju związane z klimatem i równością płci? Czy moda i kawiarnie mogą zmienić świat?   W czasie spotkania z Kacprem
czytaj więcej»

Zobacz inne obszary naszych działań

Podsumowanie spotkania „Jak szkoła może zadbać o czyste środowisko naturalne?”

Aktualność

W dniu 9 grudnia spotkaliśmy się na czwartym spotkaniu w ramach serii spotkań „Europa o klimacie” i programu „Ekologiczna szkoła” Jak szkoła może zadbać o czyste środowisko naturalne?. Celem spotkania było:

  • wzmocnienie wiedzy na temat zanieczyszczenia środowiska i Europejskiego Zielonego Ładu;
  • poznanie kolejnych zadań interdyscyplinarnych w programie Europa o klimacie;
  • przyjrzenie się sposobom realizacji edukacji ekologicznej z wykorzystaniem zadań interdyscyplinarnych.

Tym razem naszym tematem przewodnim były zanieczyszczenia środowiska, również w kontekście Europejskiego Zielonego Ładu. W cyklu warsztatów on-line oraz materiałach edukacyjnych przygotowywanych w ramach programu skupiamy się na czterech tematach będących częścią strategii:

  • Klimat,
  • Zrównoważone budownictwo i transport,
  • Gospodarka Obiegu Zamkniętego,
  • Zanieczyszczenia środowiska.

Seria spotkań jest okazją do zainspirowania się nowymi tematami poruszanymi w ramach edukacji ekologicznej. W ramach każdego tematu proponujemy również materiały edukacyjne w formie zadań interdyscyplinarnych dla szkół podstawowych, zapraszające do międzyprzedmiotowej pracy w szkole i współpracy. 

Proponowane zadania interdyscyplinarne wspiera również przewodnik Zielony ład w szkole. Jak i dlaczego warto realizować edukację ekologiczną w szkole podstawowej, który zbiera najważniejsze informacje na temat edukacji ekologicznej.

Na czwartym i ostatnim spotkaniu przyglądaliśmy się tematowi zanieczyszczeń środowiskowych, sposobom odpowiedzi na to wyzwanie przez organizacje międzynarodowe i Komisję Europejską oraz pomysły na zaangażowanie szkoły na rzecz czystego środowiska. 

W ramach strategii Europejski Zielony Ład, Komisja Europejska planuje m.in:

  • lepszy monitoring zanieczyszczeń powietrza, wody, gleby oraz produktów konsumpcyjnych, 
  • informowanie o zanieczyszczeniach środowiska, zapobieganie im oraz usuwanie ich skutków,
  • odtworzenie naturalnych funkcji wód powierzchniowych i gruntowych,
  • wprowadzenie strategii „od pola do stołu” (tu więcej na ten temat w naszym zadaniu Co to jest dobra żywność? dla klas IV-VI oraz dla klas VII-VIII) w celu ograniczenia substancji biogennych.

Podczas spotkania rozmawialiśmy o tym, co szkoła może zrobić na rzecz czystego powietrza. Wśród odpowiedzi pojawiały się następujące stwierdzenia:

  • poznanie stanu środowiska lokalnego – monitoring czystości powietrza, wody, gleby,
  • identyfikacja innych zanieczyszczeń, które znajdują się w najbliższym otoczeniu uczniów i uczennic – zanieczyszczenie hałasem i światłem,
  • wzmacnianie świadomości społeczności szkolnej na temat konsekwencji zanieczyszczeń dla środowiska i ludzi,
  • podejmowanie działań na rzecz ograniczenia zanieczyszczeń, np. powietrza, między innymi poprzez promowanie zrównoważonego i/lub bezemisyjnego transportu.

Więcej na temat zanieczyszczeń środowiska znajdziesz w prezentacji >>Tutaj<<.

W części dotyczącej edukacji ekologicznej przyjrzeliśmy się bliżej zadaniom interdyscyplinarnym i pomysłom na ich realizację. Jak realizować zadanie interdyscyplinarne?

  1. Zaplanuj realizację zadania – ustal z kim i w jakiej kolejności przeprowadzisz poszczególne aktywności. Zadanie można modyfikować i dostosować do Twoich  możliwości i potrzeb oraz uczniów i uczennic. O ostatecznym kształcie zadania decydują osoby które prowadzą zajęcia.
  2. Zrealizuj aktywność wprowadzającą młodzież do tematyki zadania. Dzięki niemu uczniowie i uczennice poznają główne zagadnienia poruszane w zadaniu oraz jego cel.
  3. Zrealizuj wraz innymi nauczycielami i nauczycielkami aktywności przedmiotowe (geografia/przyroda, matematyka, język polski). Dzięki nim młodzież wzmocni wiedzę środowiskową, podejmie dyskusję na temat wyzwań środowiskowych oraz zaplanuje rozwiązania i działania możliwe do zrealizowania.
  4. Przeprowadź aktywność podsumowującą całe zadanie, w ramach którego klasa ostatecznie je zrealizuje. W ramach podsumowania młodzież:
    1. odpowiada na pytanie kluczowe i przypomina sobie o tym, czego się nauczyła na temat zagadnienia oraz rozwiązań;
    2. może zaplanować inicjatywę wzmacniającą świadomość społeczności szkolnej lub realizację projektu młodzieżowego.

Do tej pory stworzyliśmy już siedem zadań interdyscyplinarnych, dotyczących siedmiu ważnych zagadnień środowiskowych (na dwa poziomy edukacyjne), znajdziesz je w naszej bibliotece materiałów. Zadania interdyscyplinarne dotyczące zanieczyszczeń środowiska i działań, które może podjąć szkołą dostępne, będą już w styczniu, pod linkami:

 

Seria spotkań „Europa o klimacie” jest współfinansowana ze środków Przedstawicielstwa Komisji Europejskiej w Polsce oraz Unii Europejskiej.

 

Inne aktualności

Aktualności

13/01/2022
Wyniki III edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego
Wyniki III edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego o tematyce migracyjnej pod przewodnim hasłem „Lokalne historie o migracjach ”. Przedmiotem Konkursu organizowanego przez Centrum Edukacji Obywatelskiej w partnerstwie z Fundacją dla Wolności było przygotowanie opisu projektu dziennikarskiego o tematyce migracyjnej,
czytaj więcej»
12/01/2022
Zapraszamy na webinar „Zaproś Innego do swojej klasy. O pracy z filmem” – 25.01
Rolą szkoły jest pokazywać i pomagać zrozumieć uczniom i uczennicom świat oraz procesy, jakie w nim zachodzą. Kim są ludzie, którzy mieszkają w innych regionach światach? Jak wygląda ich życie? Jakie wyznają wartości? Jaki wpływ mamy na siebie nawzajem? Doskonałym
czytaj więcej»
21/12/2021
Podsumowanie spotkania „W jaki sposób stać się częścią gospodarki o obiegu zamkniętym?”
W dniu 25 listopada spotkaliśmy się na trzecim spotkaniu z serii spotkań „Europa o klimacie", w ramach programu „Ekologiczna szkoła”. Celem spotkania było wprowadzenie: wzmocnienie wiedzy na temat Gospodarki Obiegu Zamkniętego i Europejskiego Zielonego Ładu; poznanie zadań interdyscyplinarnych w programie
czytaj więcej»
01/12/2021
III. Edycja konkursu na projekt materiału dziennikarskiego „Lokalne historie o migracjach”
Fundacja Centrum Edukacji Obywatelskiej (CEO) w ramach programu „I am European: Historie i fakty o migracjach na XXI wiek” finansowanego ze środków Unii Europejskiej we współpracy z Fundacją dla Wolności ogłasza konkurs na projekt materiału dziennikarskiego o tematyce migracyjnej, uchodźczej
czytaj więcej»
01/12/2021
Podsumowanie spotkania „Czym jest zrównoważona przestrzeń do życia?”
W dniu 28 października spotkaliśmy się na drugim spotkaniu z serii spotkań „Europa o klimacie", w ramach programu „Ekologiczna szkoła”. Celem spotkania było: wzmocnienie wiedzy na temat zrównoważonego budownictwa, transportu i Europejskiego Zielonego Ładu; poznanie zadań interdyscyplinarnych w programie Europa
czytaj więcej»
01/12/2021
Zapraszamy uczniów i uczennice na spotkanie pt. „Jak zmieniać świat?”
Jak zmieniać świat? Czy pomoc może szkodzić? Czy warto jechać na wolontariat do Nepalu?Jak projekty społeczne mogą realizować Cele zrównoważonego rozwoju związane z klimatem i równością płci? Czy moda i kawiarnie mogą zmienić świat?   W czasie spotkania z Kacprem
czytaj więcej»

Zobacz inne obszary naszych działań

Podsumowanie spotkania „W jaki sposób stać się częścią gospodarki o obiegu zamkniętym?”

Aktualność

W dniu 25 listopada spotkaliśmy się na trzecim spotkaniu z serii spotkań „Europa o klimacie”, w ramach programu „Ekologiczna szkoła”. Celem spotkania było wprowadzenie:

  • wzmocnienie wiedzy na temat Gospodarki Obiegu Zamkniętego i Europejskiego Zielonego Ładu;
  • poznanie zadań interdyscyplinarnych w programie „Europa o klimacie”;
  • przyjrzenie się sposobom realizacji edukacji ekologicznej, która zmienia postawy społeczności szkolnej.

Tematem przewodnim spotkania była Gospodarka Obiegu Zamkniętego w kontekście Europejskiego Zielonego Ładu. Jest to strategia, która określa kierunek działań na rzecz zrównoważonej gospodarki i odpowiada na postępującą zmianę klimatu oraz utratę różnorodności biologicznej. Proponowana w strategii transformacja sprzyja włączeniu społecznemu, rozwoju edukacji i badań oraz budowaniu sprawiedliwszego świata dla ludzi i przyrody. W cyklu warsztatów on-line oraz materiałach edukacyjnych przygotowywanych w ramach programu skupiamy się na czterech tematach będących częścią strategii:

Seria spotkań jest okazją do zainspirowania się nowymi zagadnieniami edukacji ekologicznej. W ramach każdego tematu proponujemy również materiały edukacyjne w formie zadań interdyscyplinarnych dla szkół podstawowych, zapraszające do współpracy międzyprzedmiotowej. 

Proponowane zadania interdyscyplinarne wspiera również przewodnik Zielony ład w szkole. Jak i dlaczego warto realizować edukację ekologiczną w szkole podstawowej, który zbiera najważniejsze informacje na temat edukacji ekologicznej.

Podczas spotkania 25 listopada przyglądamy się sposobom na włączenie szkoły w cykl obiegu zamkniętego podążając za planami Europejskiego Zielonego Ładu. Plan działania Komisji Europejskiej dotyczący gospodarki o obiegu zamkniętym będzie wytyczał kierunek transformacji wszystkich sektorów, ale skupi się przede wszystkim na sektorach zasobochłonnych, takich jak przemysł odzieżowy, budownictwo, elektronika i tworzywa sztuczne. Będzie również obejmował środki mające na celu zachęcanie przedsiębiorstw do oferowania produktów wielokrotnego użytku, trwałych i nadających się do naprawy oraz środki umożliwiające konsumentom wybór takich produktów. Przeanalizowana w nim zostanie potrzeba „prawa do naprawy” i ograniczenia celowego postarzania produktów, w szczególności urządzeń elektronicznych (źródło).

W przypadku GOZ, jednymi z celów strategii są m.in:

  • wspieranie technologii czystej stali, dzięki którym najpóźniej w 2030 r. będzie możliwe rozpoczęcie bezemisyjnej produkcji stali.
  • przekształcanie odpadów w surowce, oznakowanie opakowań, wspólny system zbiórki selektywnej.
  • umieszczanie wiarygodnych informacji o produkcie, trwałości, naprawie na opakowaniach.

Podczas spotkania rozmawialiśmy o tym, jak szkoła może włączać się do realizowania założeń Gospodarki Obiegu Zamkniętego. Wśród pomysłów pojawiały się następujące działania:

  • wybieranie rzeczy trwałych, przemyślane zakupy,
  • naprawianie sprzętów, ubrań, narzędzi, zabawek, jeśli to tylko możliwe,
  • korzystanie z lokalnych dostawców, rzemieślników,
  • segregacja odpadów,
  • oszczędzanie zasobów i produktów: wody, energii, gazu, papieru,
  • minimalizm w życiu i oszczędność to także porządek w e-zasobach (systematyczne czyszczenie skrzynek pocztowych, ograniczanie przechowywania na serwerach,
  • kompostowanie,
  • korzystanie ze zwrotnych opakowań,
  • szkolne półki tzw. jadłodzielnie, gdzie uczniowe mogą zostawiać kanapki, owoce, których nie będą jeść i mogą skorzystać inni,
  • wymianki książek,
  • lekcje o świadomej konsumpcji, ekonomii, mechanizmach kapitalizmu, niezależności energetycznej i zasobowej.

Więcej na temat Gospodarki Obiegu Zamkniętego znajdziesz w prezentacji. Jeżeli zainteresował Cię ten temat, zachęcamy do włączenia go na zajęciach matematyki, geografii/przyrody, języka polskiego i godzinie wychowawczej poprzez realizację naszych zadań interdyscyplinarnych:

>>Tutaj<< znajdziesz prezentację ze spotkania

Zadania interdyscyplinarne dotyczące zrównoważonej przestrzeni dostępne są pod linkami:

Seria spotkań „Europa o klimacie” jest współfinansowany ze środków Przedstawicielstwa Komisji Europejskiej w Polsce oraz Unii Europejskiej

Inne aktualności

Aktualności

13/01/2022
Wyniki III edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego
Wyniki III edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego o tematyce migracyjnej pod przewodnim hasłem „Lokalne historie o migracjach ”. Przedmiotem Konkursu organizowanego przez Centrum Edukacji Obywatelskiej w partnerstwie z Fundacją dla Wolności było przygotowanie opisu projektu dziennikarskiego o tematyce migracyjnej,
czytaj więcej»
12/01/2022
Zapraszamy na webinar „Zaproś Innego do swojej klasy. O pracy z filmem” – 25.01
Rolą szkoły jest pokazywać i pomagać zrozumieć uczniom i uczennicom świat oraz procesy, jakie w nim zachodzą. Kim są ludzie, którzy mieszkają w innych regionach światach? Jak wygląda ich życie? Jakie wyznają wartości? Jaki wpływ mamy na siebie nawzajem? Doskonałym
czytaj więcej»
22/12/2021
Podsumowanie spotkania „Jak szkoła może zadbać o czyste środowisko naturalne?”
W dniu 9 grudnia spotkaliśmy się na czwartym spotkaniu w ramach serii spotkań „Europa o klimacie" i programu „Ekologiczna szkoła” Jak szkoła może zadbać o czyste środowisko naturalne?. Celem spotkania było: wzmocnienie wiedzy na temat zanieczyszczenia środowiska i Europejskiego Zielonego
czytaj więcej»
01/12/2021
III. Edycja konkursu na projekt materiału dziennikarskiego „Lokalne historie o migracjach”
Fundacja Centrum Edukacji Obywatelskiej (CEO) w ramach programu „I am European: Historie i fakty o migracjach na XXI wiek” finansowanego ze środków Unii Europejskiej we współpracy z Fundacją dla Wolności ogłasza konkurs na projekt materiału dziennikarskiego o tematyce migracyjnej, uchodźczej
czytaj więcej»
01/12/2021
Podsumowanie spotkania „Czym jest zrównoważona przestrzeń do życia?”
W dniu 28 października spotkaliśmy się na drugim spotkaniu z serii spotkań „Europa o klimacie", w ramach programu „Ekologiczna szkoła”. Celem spotkania było: wzmocnienie wiedzy na temat zrównoważonego budownictwa, transportu i Europejskiego Zielonego Ładu; poznanie zadań interdyscyplinarnych w programie Europa
czytaj więcej»
01/12/2021
Zapraszamy uczniów i uczennice na spotkanie pt. „Jak zmieniać świat?”
Jak zmieniać świat? Czy pomoc może szkodzić? Czy warto jechać na wolontariat do Nepalu?Jak projekty społeczne mogą realizować Cele zrównoważonego rozwoju związane z klimatem i równością płci? Czy moda i kawiarnie mogą zmienić świat?   W czasie spotkania z Kacprem
czytaj więcej»

Zobacz inne obszary naszych działań

III. Edycja konkursu na projekt materiału dziennikarskiego „Lokalne historie o migracjach”

Aktualność

Fundacja Centrum Edukacji Obywatelskiej (CEO) w ramach programu „I am European: Historie i fakty o migracjach na XXI wiek” finansowanego ze środków Unii Europejskiej we współpracy z Fundacją dla Wolności ogłasza konkurs na projekt materiału dziennikarskiego o tematyce migracyjnej, uchodźczej i wielokulturowości. Hasłem przewodnim tej edycji konkursu są „Lokalne historie o migracjach”.

Nagrodą w Konkursie na najlepszy projekt materiału jest 4000 zł brutto. Środki te mają zapewnić dziennikarzowi i dziennikarce m.in. możliwości pracy nad pogłębionym materiałem dziennikarskim (artykułem lub reportażem prasowym, radiowym, telewizyjnym, fotoreportażem, bądź publikacją internetową), którego dotyczy projekt oraz pokrycie kosztów jego przygotowywania, w szczególności kosztów przejazdów, dostępu do źródeł, tłumaczenia itp.

Grafika III edycji konkursu dla młodych dziennikarzy

JAKI JEST CEL KONKURSU?

CEO chce zachęcić indywidualnych dziennikarzy i dziennikarki lub zespoły dziennikarskie do pogłębionego researchu dotyczącego złożoności procesów migracyjnych poprzez prezentowanie lokalnych mikrohistorii. Zachęcamy do poszukiwania historii, migrantów i migrantek, które dzieją się w Polsce, w dużych i całkiem małych miastach, w sąsiedztwie, miejscowej szkole i ukażą złożoność tego zjawiska, szanse i wyzwania, jakie daje wielokulturowość. Zachęcamy Was do przedstawiania historii, które m.in. (choć oczywiście zostawiamy Wam szerokie pole do poszukiwań):

– opowiedzą o migrantach i migrantkach, którzy mieszkają w Waszej najbliższej okolicy;

– pokażą, jak obecność migrantów i migrantek wpływa na społeczności – co zyskała społeczność, z jakimi problemami musiała się zmierzyć lub wciąż się mierzy, czy nowi członkowie i członkinie społeczności zmienili czyjeś opinie, mentalność?;

– dobre praktyki i inicjatywy na rzecz integracji społeczności z migrantami i migrantkami;

– szkoła miejscem spotkań, czyli jak wygląda integracja i edukacja najmłodszych migrantów i migrantek.

Poprzez nagrody dla początkujących dziennikarzy i dziennikarek chcemy:

  • zwrócić uwagę młodych osób, które współtworzą polskie media na wyzwanie, przed którym stoimy my wszyscy – lokalnie i globalnie – jakim są migracje;
  • uwrażliwiać na akceptację różnych punktów widzenia;
  • zachęcać do pluralizmu narracji w mediach i oddawania głosu migrantom;
  • promować inkluzywny język pełen szacunku i godności;
  • zachęcać do debaty na trudne, kontrowersyjnie społecznie tematy;
  • uczyć spojrzenia na migracje jako zjawisko złożone, wielowątkowe, w którym nie ma jedynie tych „za” i „przeciw” i zachęcać do odkrywania „szarości”;
  • zachęcać do szukania lokalnych rozwiązań na globalne problemy;
  • promować rzetelne, pogłębione dziennikarstwo;
  • pokazywać złożoność tożsamości pod względem wielokulturowości, wielojęzyczności, w procesach migracyjnych. 

KTO MOŻE WZIĄĆ UDZIAŁ W KONKURSIE?

Młodzi dziennikarze i dziennikarki oraz adepci dziennikarstwa do 35. roku życia (w przypadku zespołu dziennikarskiego przynajmniej połowa zespołu musi spełniać to wymaganie). Projekty materiału dziennikarskiego mogą składać dziennikarze i dziennikarki niezależni, reporterzy, reporterki, redaktorzy i redaktorki pracujący w agencjach prasowych lub dziennikarze uprawiający dziennikarstwo non-profit. Kandydaci i kandydatki muszą upewnić się, że opracowane treści medialne zostaną opublikowane na kanale o zasięgu ogólnokrajowym lub w mediach lokalnych bądź specjalistycznych.

W tej edycji szczególnie zachęcamy do udziału dziennikarzy i dziennikarki mediów lokalnych.

 

NA CO MOŻNA UZYSKAĆ WSPARCIE?

Przyznamy 4 nagrody w wysokości 4 000 zł brutto dla dziennikarzy i dziennikarek, którzy złożą pełną aplikację, w której przedstawią swój projekt na materiał dziennikarski zgodny z przedstawioną wyżej tematyką. Forma materiału dziennikarskiego jest dowolna – wywiad, materiał wideo, reportaż, podcast i inne. Szukamy świeżego, wnikliwego spojrzenia na to, czym migracje są dzisiaj dla nas i dla naszych społeczności.

Uczestnikowi/Uczestniczce CEO może przyznać tylko jedną Nagrodę na realizację Materiału. Laureaci i Laureatki poprzedniej edycji nie mogą brać udziału w konkursie.

JAK APLIKOWAĆ?

Kandydaci i kandydatki powinni wypełnić formularz online dostępny TUTAJ.

Na zgłoszenia czekamy do 21 grudnia 2021 roku.

Należy złożyć propozycję materiału dziennikarskiego nie dłuższą niż 4 strony A4, list motywacyjny (1 strona A4) i CV używając formularza online. Propozycja powinna zawierać opis pomysłu i wszystkie już zebrane na ten temat informacje, a także argumentację, dlaczego podejmowany temat jest istotny i innowacyjny i jaki może mieć wpływa na odbiorcę. 

Przygotuj swój projekt według Wzoru Opisu Projektu.

Prosimy o wcześniejsze zapoznanie się z Regulaminem.

KRYTERIUM OCENY

Komisja ocenia Opisy projektów na podstawie następujących kryteriów:

1) Opis projektu i plan jego realizacji. Odpowiednia dokumentacja, która potwierdza szanse na powodzenie i ukończenie Materiału (40 punktów);

2) Zgodność projektu z tematem (20 punktów);

3) Wcześniejsze zainteresowanie Uczestnika/Uczestniczki tematyką migracyjną, uchodźczą, tożsamościową i wielokulturowością (10 punktów);

4) Miejsca planowanej publikacji (10 punktów);

5) Motywacja opisana w liście motywacyjnym (10 punktów);

6)  Innowacyjne podejście zarówno w formie jak i w treści (10 punktów).

Decyzje o przyznaniu stypendiów podejmie 3-4 osobowa komisja. Po ocenieniu wniosków wybrani dziennikarze i dziennikarki zostaną powiadomieni o wynikach i podpiszą oświadczenie o przyjęciu nagrody.

UWAGA!

Laureaci/Laureatki nie są zobowiązani do dostarczenia Organizatorowi dokumentów potwierdzających poniesienie kosztów realizacji Materiału, jednakże w przypadku, gdy Laureat lub Laureatka nie wykona w terminie obowiązków określonych w ust. 3. bądź przed upływem tego terminu poinformuje Organizatora o rezygnacji z realizacji Materiału, jest zobowiązany/zobowiązana do niezwłocznego zwrotu Organizatorowi wypłaconej Nagrody.

Jeżeli dokładnie przeczytałeś Regulamin, ale wciąż masz pytania, napisz na: weronika.rzezutka-wroblewska@ceo.org.pl

 

Partner konkursu:

Logo Fundacji dla Wolności

Konkurs realizowany jest w ramach projektu „I am European: Historie i fakty o migracjach na XXI wiek”, który finansowany jest ze środków Unii Europejskiej. Jest częścią programu DEAR (The European Commission’s Development Education and Awareness Raising Programme), który wspiera projekty angażujące społeczeństwo Unii Europejskiej w globalne zagadnienia rozwoju społecznego, gospodarczego i środowiskowego.

 

Inne aktualności

Aktualności

13/01/2022
Wyniki III edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego
Wyniki III edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego o tematyce migracyjnej pod przewodnim hasłem „Lokalne historie o migracjach ”. Przedmiotem Konkursu organizowanego przez Centrum Edukacji Obywatelskiej w partnerstwie z Fundacją dla Wolności było przygotowanie opisu projektu dziennikarskiego o tematyce migracyjnej,
czytaj więcej»
12/01/2022
Zapraszamy na webinar „Zaproś Innego do swojej klasy. O pracy z filmem” – 25.01
Rolą szkoły jest pokazywać i pomagać zrozumieć uczniom i uczennicom świat oraz procesy, jakie w nim zachodzą. Kim są ludzie, którzy mieszkają w innych regionach światach? Jak wygląda ich życie? Jakie wyznają wartości? Jaki wpływ mamy na siebie nawzajem? Doskonałym
czytaj więcej»
22/12/2021
Podsumowanie spotkania „Jak szkoła może zadbać o czyste środowisko naturalne?”
W dniu 9 grudnia spotkaliśmy się na czwartym spotkaniu w ramach serii spotkań „Europa o klimacie" i programu „Ekologiczna szkoła” Jak szkoła może zadbać o czyste środowisko naturalne?. Celem spotkania było: wzmocnienie wiedzy na temat zanieczyszczenia środowiska i Europejskiego Zielonego
czytaj więcej»
21/12/2021
Podsumowanie spotkania „W jaki sposób stać się częścią gospodarki o obiegu zamkniętym?”
W dniu 25 listopada spotkaliśmy się na trzecim spotkaniu z serii spotkań „Europa o klimacie", w ramach programu „Ekologiczna szkoła”. Celem spotkania było wprowadzenie: wzmocnienie wiedzy na temat Gospodarki Obiegu Zamkniętego i Europejskiego Zielonego Ładu; poznanie zadań interdyscyplinarnych w programie
czytaj więcej»
01/12/2021
Podsumowanie spotkania „Czym jest zrównoważona przestrzeń do życia?”
W dniu 28 października spotkaliśmy się na drugim spotkaniu z serii spotkań „Europa o klimacie", w ramach programu „Ekologiczna szkoła”. Celem spotkania było: wzmocnienie wiedzy na temat zrównoważonego budownictwa, transportu i Europejskiego Zielonego Ładu; poznanie zadań interdyscyplinarnych w programie Europa
czytaj więcej»
01/12/2021
Zapraszamy uczniów i uczennice na spotkanie pt. „Jak zmieniać świat?”
Jak zmieniać świat? Czy pomoc może szkodzić? Czy warto jechać na wolontariat do Nepalu?Jak projekty społeczne mogą realizować Cele zrównoważonego rozwoju związane z klimatem i równością płci? Czy moda i kawiarnie mogą zmienić świat?   W czasie spotkania z Kacprem
czytaj więcej»

Zobacz inne obszary naszych działań

Podsumowanie spotkania „Czym jest zrównoważona przestrzeń do życia?”

Aktualność

W dniu 28 października spotkaliśmy się na drugim spotkaniu z serii spotkań „Europa o klimacie”, w ramach programu „Ekologiczna szkoła”. Celem spotkania było:

  • wzmocnienie wiedzy na temat zrównoważonego budownictwa, transportu i Europejskiego Zielonego Ładu;
  • poznanie zadań interdyscyplinarnych w programie Europa o klimacie;
  • przyjrzenie się sposobom realizacji edukacji ekologicznej z włączeniem społeczności szkolnej i lokalnej.

Tym razem naszym tematem przewodnim był zrównoważony transport i budownictwo, w kontekście Europejskiego Zielonego Ładu. Jest to strategia, która określa kierunek działań na rzecz zrównoważonej gospodarki i odpowiada na postępującą zmianę klimatu oraz utratę różnorodności biologicznej. Proponowana w strategii transformacja sprzyja włączeniu społecznemu, rozwoju edukacji i badań oraz budowaniu sprawiedliwszego świata dla ludzi i przyrody. W cyklu warsztatów on-line oraz materiałach edukacyjnych przygotowywanych w ramach programu skupiamy się na czterech tematach będących częścią strategii:

    • klimacie,
    • zrównoważonym budownictwie i transporcie,
    • gospodarce obiegu zamkniętego,
    • zanieczyszczeniach środowiska.

Seria spotkań jest okazją do zainspirowania się nowymi tematami poruszanymi w ramach edukacji ekologicznej. W ramach każdego tematu proponujemy również materiały edukacyjne w formie zadań interdyscyplinarnych dla szkół podstawowych, zapraszające do międzyprzedmiotowej pracy w szkole i współpracy. 

Proponowane zadania interdyscyplinarne wspiera również przewodnik Zielony ład w szkole. Jak i dlaczego warto realizować edukację ekologiczną w szkole podstawowej, który zbiera najważniejsze informacje na temat edukacji ekologicznej.

Na drugim spotkaniu (oraz w zadaniach interdyscyplinarnych) przyglądamy się sposobom na stworzenie zrównoważonej przestrzeni do życia, uwzględniającej zrównoważonych transport i budownictwo – jest to część strategii na rzecz ochrony klimatu. W części merytorycznej skupiliśmy się głównie na poznawaniu zagadnień: zrównoważony transport i budownictwo, oraz na tym jakie rozwiązania w ramach strategii proponuje Komisja Europejska. 

W przypadku transportu jednymi z celów strategii są m.in:

  • ograniczenie 55% emisji z transportu do 2030 r.
  • redukcję emisji gazów cieplarnianych w transporcie na poziomie europejskim o 90% do 2050 r. 

W ramach rozmowy o tym celu w szkole, warto zwracać uwagę na:

  • dojazdy do szkoły,
  • wycieczki,
  • wiedzę o transporcie i jego wpływie na klimat oraz na jakość powietrza.

Jeżeli chodzi o zrównoważone budownictwo to istotnym celem zapisanymi w strategii jest m.in:

  • dążenie do efektywności energetycznej: do 2030 r. zostałoby odnowionych 35 mln budynków i stworzone 160 tys. zielonych miejsc pracy w sektorze budowlanym. Budynki w UE generują łącznie 40 proc. zużycia energii i odpowiadają za 36 proc. emisji gazów cieplarnianych.

Podczas spotkania, jak i w zadaniach interdyscyplinarnych mówimy również o Nowym Europejskim Bauhausie, który jest inicjatywą o charakterze ekologiczno-gospodarczo-kulturalnym i przybliża do tworzenia zrównoważonej przestrzeni, przyjaznej dla ludzi i środowiska. 

Podczas spotkania rozmawialiśmy o tym, co zrównoważona przestrzeń oznacza z poziomu szkoły (do podobnych rozmów oraz działań na rzecz przestrzeni zachęcamy w zadaniach). Wśród odpowiedzi pojawiały się następujące stwierdzenia:

  • zaspokaja obecne potrzeby, nie szkodzi innym,
  • pozwala na rozwijanie zainteresowań i pasji,
  • tworzy komfortowe warunki do nauki, pracy i działania,
  • tworzy atmosferę służąca rozwojowi i warunki do kreatywnego rozwoju,
  • przestrzeń do odpoczynku, 
  • jest to przestrzeń przyjazna dla wszystkich ludzi, którzy stosują zasady zrównoważonego rozwoju,
  • przestrzeń zaadaptowana, nie wykorzystana,
  • przyjazna dla ludzi, zwierząt i roślin,
  • to przestrzeń, gdzie jest miejsce dla przyrody, nas i przyszłych pokoleń,
  • w zrównoważonej przestrzeni wszyscy starają się postępować zgodnie z ustalonymi zasadami, mając na względzie dobro innych i naszą wspólną przyszłość.

Więcej na temat zrównoważonej przestrzeni znajdziesz w prezentacji. Jeżeli zainteresował Cię ten temat zachęcamy do włączenia go na zajęciach matematyki, geografii/przyrody, języka polskiego i godzinie wychowawczej  poprzez realizację naszych zadań interdyscyplinarnych:

>>Tutaj<< znajdziesz prezentację ze spotkania

Zadania interdyscyplinarne dotyczące zrównoważonej przestrzeni dostępne są pod linkami:

Seria spotkań „Europa o klimacie” jest współfinansowany ze środków Przedstawicielstwa Komisji Europejskiej w Polsce oraz Unii Europejskiej.

 

   

Inne aktualności

Aktualności

13/01/2022
Wyniki III edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego
Wyniki III edycji konkursu na projekt materiału dziennikarskiego o tematyce migracyjnej pod przewodnim hasłem „Lokalne historie o migracjach ”. Przedmiotem Konkursu organizowanego przez Centrum Edukacji Obywatelskiej w partnerstwie z Fundacją dla Wolności było przygotowanie opisu projektu dziennikarskiego o tematyce migracyjnej,
czytaj więcej»
12/01/2022
Zapraszamy na webinar „Zaproś Innego do swojej klasy. O pracy z filmem” – 25.01
Rolą szkoły jest pokazywać i pomagać zrozumieć uczniom i uczennicom świat oraz procesy, jakie w nim zachodzą. Kim są ludzie, którzy mieszkają w innych regionach światach? Jak wygląda ich życie? Jakie wyznają wartości? Jaki wpływ mamy na siebie nawzajem? Doskonałym
czytaj więcej»
22/12/2021
Podsumowanie spotkania „Jak szkoła może zadbać o czyste środowisko naturalne?”
W dniu 9 grudnia spotkaliśmy się na czwartym spotkaniu w ramach serii spotkań „Europa o klimacie" i programu „Ekologiczna szkoła” Jak szkoła może zadbać o czyste środowisko naturalne?. Celem spotkania było: wzmocnienie wiedzy na temat zanieczyszczenia środowiska i Europejskiego Zielonego
czytaj więcej»
21/12/2021
Podsumowanie spotkania „W jaki sposób stać się częścią gospodarki o obiegu zamkniętym?”
W dniu 25 listopada spotkaliśmy się na trzecim spotkaniu z serii spotkań „Europa o klimacie", w ramach programu „Ekologiczna szkoła”. Celem spotkania było wprowadzenie: wzmocnienie wiedzy na temat Gospodarki Obiegu Zamkniętego i Europejskiego Zielonego Ładu; poznanie zadań interdyscyplinarnych w programie
czytaj więcej»
01/12/2021
III. Edycja konkursu na projekt materiału dziennikarskiego „Lokalne historie o migracjach”
Fundacja Centrum Edukacji Obywatelskiej (CEO) w ramach programu „I am European: Historie i fakty o migracjach na XXI wiek” finansowanego ze środków Unii Europejskiej we współpracy z Fundacją dla Wolności ogłasza konkurs na projekt materiału dziennikarskiego o tematyce migracyjnej, uchodźczej
czytaj więcej»
01/12/2021
Zapraszamy uczniów i uczennice na spotkanie pt. „Jak zmieniać świat?”
Jak zmieniać świat? Czy pomoc może szkodzić? Czy warto jechać na wolontariat do Nepalu?Jak projekty społeczne mogą realizować Cele zrównoważonego rozwoju związane z klimatem i równością płci? Czy moda i kawiarnie mogą zmienić świat?   W czasie spotkania z Kacprem
czytaj więcej»

Zobacz inne obszary naszych działań