Artykuł
Artykuł „Jak uczyć w klasie, w której są uczniowie z doświadczeniem migracji” jest dedykowany nauczycielom, którzy chcieliby budować edukację dobrej jakości z uwzględnieniem potrzeb uczniów.
Materiał daje wskazówki do pracy z klasą niejednorodną językowo i kulturowo, w której są dzieci z doświadczeniem migracji i wojny. Spojrzeniem przez pryzmat trzech rodzajów potrzeb edukacyjnych uczniów: emocjonalnych, społecznych i w zakresie uczenia się, pozwala szkole wspierać sukces edukacyjny wszystkich uczniów. Podpowiedzi do pracy, wpisujące się w tę triadę, pomogą nauczycielowi skutecznie uczyć, niezależnie od przedmiotu, który jest jego domeną.
