Podsumowanie warsztatu „Co oznacza prąd i energia przyszłości?”

Na początku spotkania poznaliśmy, czym jest energia i jak ją wykorzystujemy, na przykładzie elektryczności, transportu i ciepłownictwa. Przyglądaliśmy się poszczególnych źródłom energii i temu jak są wykorzystywane w Unii Europejskiej.Obecnie głównymi źródłami energii są te nieodnawialne, przede wszystkim węgiel, ropa i gaz, w Unii Europejskiej średnio, około 67% energii pochodzi ze źródeł nieodnawialnych (włączając w to atom), w Polsce jest to 82% (aktualny miks energetyczny). Skąd bierze się ich popularność? Są to źródła, z których korzystamy od wielu lat, zawsze dostępne, łatwe do przetransportowania i przechowania. Jednak źródła te wyczerpują się, są coraz trudniej dostępne i coraz gorsze jakościowo, a przede wszystkim prowadzą do degradacji środowiska naturalnego i zmiany klimatu. Do konsekwencji wykorzystywania ropy, gazu i węgla można zaliczyć: dewastację terenów, na których są wydobywane, zanieczyszczenie powietrza (m.in tlenki siarki, azotu, metale ciężkie, pyły, dioksyny, rakotwórcze związki organiczne), wód słodkich i słonych, gleby oraz produkcję gazów cieplarnianych, która powoduje zmianę klimatu i dalsze zagrożenia dla środowiska przyrodniczego oraz ludzi.

Elementem transformacji systemu energetycznego jest przejście na odnawialne źródła energii oraz zmiana sposobu w jaki wykorzystujemy energię. Obecnie marnujemy duże ilości energii poprzez nieefektywne energetycznie praktyki, sprzęty, budownictwo i transport. W strategii Europejski Zielony Ład Unia Europejska stawia cele dla transformacji energetyczne.

W odpowiedzi na wyzwania, jakimi są zmiana klimatu i degradacja środowiska, Unia Europejska stworzyła plan działania na rzecz zrównoważonej gospodarki – Europejski Zielony Ład.

Do głównych założeń strategii należą:

• inwestycje w technologie przyjazne dla środowiska

• wprowadzanie czystszych, tańszych i zdrowszych form transportu prywatnego i publicznego

• obniżenie emisyjności sektora energii

• zapewnienie większej efektywności energetycznej budynków

• współpraca z partnerami międzynarodowymi w celu poprawy światowych norm środowiskowych

• uznanie efektywności energetycznej za priorytet i rozwijanie sektora energii opartego w dużej mierze na źródłach odnawialnych,

• w pełni zintegrowany, wzajemnie połączony i cyfrowy unijny rynek energii,

• przystępne cenowo i bezpieczne dostawy energii w UE.

Na temat energii, również w kontekście Europejskiego Zielonego Ładu, warto mówić w szkole. Jest to temat, w którym można wyjaśnić młodzieży zarówno sposób produkcji energii, wady i zalety poszczególnych źródeł, ale i zastanowić się nad naszymi obecnymi i rzeczywistymi potrzebami energetycznymi. Jest to temat, który daje przestrzeń do dyskusji, projektów młodzieżowych, akcji informacyjno-edukacyjnych, zmiany indywidualnych nawyków, jak i postanowień ogólnoszkolnych mających na celu oszczędzanie i efektywne wykorzystanie energii. W programie Europa o klimacie proponujemy realizację edukacji ekologicznej różnymi netodami, które wzmacniają zarównow wiedzę, jak i umięjętności oraz postawy. Więcej na ten temat w przewodniku Zielony ład w szkole. Jak i dlaczego warto realizować edukację ekologiczną w szkole podstawowej. Podczas spotkania udało nam się przyjrzeć kilku metodom wykorzystywanym w szkole na zajęciach jak i pozalekcyjnie.

Udało na się również poznać relację z przeprowadzenia dwóch zadań oferowanych w programie („Jakie możliwości daje nieskoszony trawnik?” oraz „Co to jest dobra żywność?”, które można odnaleźć w materiałach). Zadania zostały przeprowadzone w młodszych i starszych klasach poza lekcjami. Starsi uczniowie i uczennice pracowali dość samodzielnie z materiałami interaktywnymi, co sprzyjało zainteresowaniu się poruszaną tematyką. Nauczycielka prowadząca zajęcia musiała wprowadzić pewne modyfikacje i przeznaczyć więcej czasu na aktywności proponowane na matematykę.